Educación con commmedia

PRÁCTICA SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE A continuación, resumo las veinte propuestas del libro de José Antonio Marina “El libro blanco sobre la profesión docente”, libro encargado por el ministerio de Educación en el año 2015: 11-       Importancia de la educación, especialmente la educación básica obligatoria. 22-       La eficacia del sistema educativo es acumulativa; debe empezar desde la educación infantil y seguir durante los siguientes pasos 33-       Fortalecer y cuidar el centro como agente esencial y se superen los roles tradicionales profesor/alumno y los límites del aula. a4-       Formación del profesorado por parte del centro: preparación específica para directores, restringir estancias de interinos, cursos para el dominio de nuevas tecnologías. 55-       Creación de un consejo psicopedagógico: valoración de méritos docentes, adaptación a las TICS. 66-      Atraer a la docencia a personas a las personas más competentes y comprometidas. 77-       Peri

PRÁCTICA Nº5 – REFLEXIÓN Y ANÁLISIS SOBRE LAS FUNCIONES DEL PROFESORADO SEGÚN LA LOE /LOMCE ARTÍCULO 91 FUNCIONES DEL PROFESOR   91.1.K) LA PARTICIPACIÓN EN LOS PLANES DE EVALUACIÓN QUE DETERMINEN LA ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS O LOS PROPIOS CENTROS. Este artículo se pone de manifiesto totalmente en el documental sobre la fundación de El tomillo. Se trata de un centro denominado “de segunda oportunidad” en donde dan clase escolares provenientes de otros centros marcados por el fracaso escolar y donde han sido expulsados sin poder acabar la E.S.O. Es por ello, que ven su estancia en el centro como su última oportunidad para conseguir la preparación mínima que les permita acceder tener alguna opción de acceder al mercado laboral y labrarse un futuro. Se trata de adolescentes que vienen de lugares diferentes y con culturas diversas, cada uno con su propia historia, pero todas con algo en común y es que todos esos factores les han conducido al fracaso en su educación es a

PRÁCTICA   4 - OBJETIVO 9: DIMENSIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN: BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO El sistema de becas y ayudas al estudio debería garantizar la equidad social y el acceso universal a la educación. Creo que ese debería ser el único fin innegociable. Premiar la excelencia económica no debería ser un objetivo, y sí el facilitar a esos alumnos con grandes capacidades a poder sacar el máximo partido de ellas. En el grupo hablamos sobre la distribución de ayudas actuales en España. Creemos que no se debería subvencionar la formación profesional un 100%, y más ahora cuando esta es ofrece un futuro laboral más estable que la formación universitaria, y así subvencionar más aun la enseñanza universitaria y así no tener que afrontar gastos de casi 2.000€ por un curso en una universidad pública que muchos jóvenes no pueden asumir. Además, debatimos sobre la idoneidad de adaptar sistemas de becas y ayudas económicas de otros países como los basados en créditos bancarios con facilida